escribe 3 estrategias para promover la interculturalidad

Los eventos de entretenimiento de la... Conoce la Oferta Académica de Nuestra Escuela: Maestría en Negocios Internacionales y Comercio Exterior, Logística, Transporte y Distribución Internacional, MBA - Especialidad Comercio Internacional, Maestría en Logística, Transporte y Distribución Internacional, ¿Qué es un MBA? Cuatro Caminos. This article aims to socialize the results of quasi-experimental research in which a methodological strategy was designed and applied for the axiological treatment of the intercultural dimension of the teacher training process in the Basic Education career of the Technical University of Machala (UTMach). Igualmente, ¿cómo se puede favorecer el diálogo intercultural? • La interrelación de los estudiantes de diferentes culturas es muy importante para obtener más conocimiento de la riqueza cultural de nuestro país. Actividades interculturales. Los autores han participado en la redacción del trabajo y análisis de los documentos. Ayuda a desarrollar competencias y actitudes para la participación ciudadana activa en la construcción de una sociedad pluricultural, justa y equitativa. En una reunión previa, se invitó a todos los alumnos y alumnas de origen extranjero a que trajeran objetos para una exposición. Estrategias para el fortalecimiento de la Interculturalidad - Blog Educativo de Karin. De esta forma se contribuye a la formación de profesionales comprometidos con las transformaciones de los entornos sociales y naturales, respetando la interculturalidad y demás derechos constitucionales (Ecuador. 2.-. Prueba de comparación de proporciones. Por otra parte, se mantiene la asincronía entre la teoría y la praxis, aún algunos currículos evidencian insuficiencias en el orden sociocultural limitando las relaciones interculturales, no se singulariza el tratamiento de lo indígena, fracturando así sus derechos a la visualización de sus particularidades y obstaculizando su plena inserción en el ámbito educacional (Conejo-Arellano, 2008). Evitar expresiones coloquiales, modismos o regionalismos, Realizar el planteamiento de ideas de diferentes formas, Familiarizarse con el uso de palabras idénticas tanto en pronunciación como en significado, Tener cuidado con las palabras que se pronuncian igual, pero que tengan diferente significado. Ya hemos hablado anteriormente de diferentes recursos visuales para trabajar temas conflictivos en clase. Favorecer la convivencia de culturas diversas e inclusivas, donde cada uno se muestre tal y como es. El profesorado y las estrategias para fomentar valores positivos en el aula. Instituto Superior Tecnológico Bolivariano. DIÁLOGO INTERCULTURAL http://interculturalidad2.blogspot.pe/ Diálogo Intercultural es un proceso de comunicación e intercambio q... ENDOCULTURACIÓN Es un proceso por el cual el individuo desde sus primeros años de vida va internalizando los modelos y pautas de comp... INTERCULTURALIDAD RACIONALIDADES DIVERSAS PARA LA INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD http://todossomosigualesenecuador.blogspot.pe/... Tema Picture Window. ¿Qué máster estudiar si soy ingeniero en sistemas. Estrategia metodológica para la interculturalidad en la formación docente, Methodological strategy for interculturality in teacher training, Eudaldo Enrique Espinoza Freire1 Aprender a apreciar la variedad de costumbres y perspectivas es fundamental, porque esta diversidad puede ayudar a ampliar los horizontes, tanto de forma personal como profesional. Partiendo del reconocimiento de las fisuras que aún subsisten se deben perfeccionar y redireccionar las acciones de la estrategia para lograr actitudes no discriminatorias que preparen al futuro docente para una práctica educativa caracterizada por el respecto de derechos a la diversidad cultural y las relaciones interculturales, contribuyendo así al cambio necesario para lograr una sociedad más justa y equitativa en El Ecuador. Las mejores frases sobre inclusión y trato con la diferencia. http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/562 04.pdf 3 estrategias para promover la interculturalidad Recibe ahora mismo las respuestas que necesitas! En este Psicomiércoles te brindamos 5 tips para poner en práctica: 1. Entrégale las herramientas para que sean ellos mismos los que aprendan a organizarse, evaluar su trabajo y desarrollar planes de acción. Es significativo destacar que la persistencia de las insuficiencias y limitaciones se observan con mayor frecuencia entre los estudiantes del primer y segundo años de la carrera. Estrategias educativas para la interculturalidad, Educación, inmigración e interculturalidad. Multiculturalismo, pluralismo cultural y interculturalidad en el contexto de América Latina: la presencia de los pueblos originarios. Promoviendo la cultura en los salones de clase, 9. Nº 38 - ENERO DE 2011 . Memorias del tercer Se procesó y analizó la información recolectada por cada uno de los grupos formados; una vez concluido este análisis se integraron los equipos para el cotejo y análisis general de la información obtenida. Presidencia de la República, 2011). Revista ; 4. Animal Político te presenta una síntesis de 12 recomendaciones que forman parte de la guía: 1 Brindar atención psicológica, asesoría legal y atención médica, en caso de ser necesario y . Concepto, beneficios y salidas profesionales, CEUPE Ecuador y el CIEEPI firman convenio de colaboración académica, Objetivos y beneficios de la externalización logística, Gestión empresarial y sus áreas laborales. Concepto. Los pueblos indígenas ocupan solo un 15% del territorio mundial, pero protegen el 80% de la biodiversidad restante en el planeta, según datos del Banco Mundial. [ Links ], Cavalié, A. F. (2013). En un tercer momento fue elaborada y validada la estrategia. Todo lo que se contrapone y fisura las categorías de diversidad cultural e interculturalidad, situando en posición de desigualdad al estudiante indígena quien debe asumir los elementos culturales de la sociedad dominante; al decir de Altmann, (2016), en este posicionamiento la “interculturalidad es una manera de endulzar el mandato de la asimilación”. Vivimos en un mundo intercultural y globlal donde la inclusión de las distintas culturas debe ser una ley.. A continuación escribiré acciones para promover la inclusión y la interculturalidad en mis espacios de convivencia:. Es importante evitar conductas riesgosas para la salud, como el consumo de tabaco y el abuso de alcohol, el sedentarismo y la alimentación no saludable, y reemplazarlas con hábitos saludables. Los logros de la neoarea de educacion intercultural son observables, medibles y concretos entre ellos tenemos, es decir los logros son lo que deseamos que nuestros educados adquieran: 1. 03 de Diciembre de 2019; Aprobado: La comunicación no es solo el lenguaje hablado, la mayoría de las veces la expresión real reside en lo que no se ha dicho. Estos estudiosos coinciden en precisar los valores que necesita la actual sociedad ecuatoriana para el establecimiento de las relaciones interculturales, entre los que se distinguen: respeto a la diversidad cultural, ciudadanía, dignidad, equidad, responsabilidad, libertad, paz, patriotismo, democracia, independencia y amor al prójimo, entre otros; bajo los cuales ha de formarse el docente. & Hernández, P. J. Aprender a interpretar tales señales no verbales será de mucha ayuda para reducir el riesgo de malentendidos y confusión. profesores no solo modifican sus libros y sus estrategias de aprendizaje, sino que también . ¿Cuál es el principio de la interculturalidad? Para ser eficaz, el diálogo debe versar sobre un terreno común, un acuerdo selectivo y un consenso provisional. el protagonismo y la necesidad de favorecer la interculturalidad en las aulas. La interculturalidad es una perspectiva en la que se reconoce que todas las personas formamos parte de una cultura, en la cual conformamos nuestra identidad y aprendemos a mirar a los demás. Con la tecnología de, http://www.elcomercio.com/search/2015/1156. Exige repensar toda nuestra práctica docente y analizar su pertinencia a la luz de las características socioculturales de los niños y las niñas con quienes se trabaja y de sus necesidades como personas y como miembros de un grupo social particular. La formación del profesorado desde el enfoque intercultural. Constitución de la República del Ecuador. Mediante la realización de lecturas continua se subraya las ideas principales y luego se redacta una carta de lector de acuerdo a las ideas planteadas. Universidad de las Artes. Entre las actividades desarrolladas como parte de la estrategia se encuentran: Proyección y debates de materiales audiovisuales sobre la vida y tradiciones de las comunidades indígenas y afroecuatorianas, Trabajo de investigación estudiantil sobre las costumbres e historia de la población indígena y afroecuatoriana; para el cual los alumnos debían desplazarse a los lugares de asentamientos para a través del diálogo con algunos representantes de estas comunidades, y de ser posible con los más ancianos, conocer cómo es la vida en la comunidad, qué cosas se hacen, cuáles son sus tradiciones y costumbres, cuáles labores realizan; cómo transcurre un día de vida en esa comunidad. Respuestas, 42 Si se observa cómo las personas hablan y gesticulan, rápidamente se obtendrá una buena idea de cómo se comunican con los demás. TAC. Crear una estrategia para cambiar las políticas racistas en las escuelas. Se empleó una variante del cuestionario validado por Rodríguez & Hernández (2010), en el estudio ”Cuestionario de Actitudes hacia la Multiculturalidad (CAM)”, adaptado al contexto del estudio y realidad ecuatoriana; donde la migración exógena no es objeto de análisis; de esta forma la principal adaptación consistió en la selección de los items relativos a la diversidad cultural e interculturalidad; quedando estructurado en tres apéndices con el objetivo de determinar las actitudes de los educandos hacia los posibles prejuicios racistas y culturales y establecer la percepción sobre el tratamiento a la dimensión intercultural en el proceso de formación, develándose así las actitudes hacia la interculturalidad necesarias en el docente y su relación con este proceso formativo. Servindi. Comprensión mutua: Entendimiento del(os) otro(s). La interculturalidad es también una actitud que, desde nuestra cultura, nos invita a dialogar con los demás para conocernos mejor y convivir con respeto. Respuestas, 28 fundamental: ¿Cuál es la edad idónea para comenzar a realizar estas actividades con los alumnos? Enfoque interdisciplinar para el tratamiento de los valores y principios de la actividad educativa en los que se fundamenta la interculturalidad y la diversidad cultural. 13-36). EXTENSIÓN MÉRIDA Para García-Falconí (2018) es un “conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época o grupo social, etc.” valores, actitudes, hábitos y estilos de comportamiento que la gente aprende de la comunidad a que pertenece; además es el conjunto de ideas colectivas acerca del por qué las cosas son como son, de cómo es la gente con diferentes características sociales, y de la forma en que actuarán en diferentes situaciones”.  Trabajos cooperativos que favorezcan las relaciones entre diferentes A cada pregunta el alumnado tenía que responder con un valor numérico entre 0 (totalmente en desacuerdo) y 4 (totalmente de acuerdo). https://www.servindi.org/actualidad/80784 Valores que son reflejo de los principios en que se basa la educación ecuatoriana direccionados a la construcción de un nuevo ser humano para que pueda vivir en armonía y relación con todas las culturas; entre estos se encuentran (Ecuador. Interculturalismo: concepto, características y etapas. Por esta razón el docente debe ser pertrechado de los requerimientos y conocimientos del proceso intercultural. Partiendo de este panorama, es fácil entender que las actividades interculturales organizadas hayan tenido una magnífica acogida por parte del alumnado. [ Links ], Espinoza-Freire, E. E. (2019). La evaluación educativa con enfoque incluyente dentro de la situación contextual de los estudiantes. fundamenta en su propio conocimiento práctico y personal, así como en su propia Promover el diálogo y el debate como medios para comprender . Esta otra forma no es mejor ni peor, solo distinta. Los autores declaran no tener conflictos de intereses. Cienfuegos. Este artículo tiene como propósito socializar los resultados de la investigación cuasi-experimental en la que se diseñó y aplicó una estrategia metodológica para el tratamiento axiológico de la dimensión intercultural del proceso de formación docente en la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Machala (UTMach). Página web que contiene materiales didácticos de interculturalidad, comercio justo y género, dirigido a centros educativos. ...“ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS VALORES EN LA EDUCACION BASICA” Trabajar la interculturalidad en la escuela implica dar una mirada distinta a una serie de aspectos de la labor educativa. E-mail: eespinoza@utmachala.edu.ec. En la actualidad se requiere de promover la formación de ciudadanos, que entre otros aspectos, sean capaces de interactuar en sociedad y de sumar esfuerzos para alcanzar objetivos comunes que favorezcan la equidad en todos los ámbitos de la vida social. ESTRATEGIA #1, MIS ANCESTROS (Identidad) Indicaciones. Cuenta con una población heterogénea integrada por indígenas, blancos, negros y mestizos, caracterizada por la diversidad de lenguas y culturas (Conejo-Arellano, 2008). Actitudes hacia la dimensión intercultural. Carretera a Rodas, Km 3 1/2. JUEGOS INTERCULTURALES La interculturalidad se refiere a la interacción entre grupos humanos de distintas culturas, llevada a cabo de una forma respetuosa. 5) Enséñale a tus estudiantes a ser autosuficientes. Las hay acomodadas (médicos, arquitectos…), de clase media (sobre todo del sector servicios) y baja (sin empleo conocido, refugiados políticos, exiliados económicos de Argentina…). [ Links ], Rodríguez, F. J. Ley Orgánica de Educación Intercultural. ¿Qué es la interculturalidad y cuál es su significado e importancia en el proceso educativo? En las dinámicas interculturales se establece una . (2017). Si a uno o varios de los grupos en interacción mutua se les va a llamar etnias, sociedades, culturas o comunidades es más bien materia de preferencias . conflictos. Trabajar para incluir educación la anti-racismo en el plan de estudios escolar. Si tu centro está teniendo una buen experiencia intercultural díselo a todo el mundo a través de «aulaintercultural». Estos resultados responden a las acciones educativas direccionadas a lograr en los estudiantes en formación el desarrollo de valores que permitan el adecuado tratamiento de la interculturalidad en el futuro ejercicio de su profesión; a través de la estrategia se mostró cómo lograr la integración cultural en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje, en respuesta a la asimetría entre las normativas y las limitaciones prácticas de los currículos. “La metamorfosis que sufre el adolescente no solo son cambios biológicos, sino... ... Los eventos de entretenimiento de la... Conoce la Oferta Académica de Nuestra Escuela: MBA - Especialidad Comercio Internacional, Maestría en Logística, Transporte y Distribución Internacional, Logística, Transporte y Distribución Internacional, Estrategias de Negociación Internacional en Culturas diferentes, ¿Qué es un MBA? 1. Parte uno: Desarrollar un entorno inclusivo. Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: Con todos y para el bien de todos. Hoy día la comunicación intercultural, tiene un papel importante en los negocios, por esto compartimos algunas estrategias para que la comunicación entre estos y cultura en la que se esta desarrollando sea efectiva. En este contexto, se impone una mirada diferente a las formas del quehacer del docente, al que se le atribuyen novedosas funciones y tareas; su cotidianidad educativa ha experimentado importantes cambios para los cuales no siempre la academia los preparó durante su formación. * Tenemos alumnos kuwaitíes con nacionalidad iraquí, un alumno armenio con nacionalidad sueca y otros dos nacidos en el Kurdistán iraquí, con pasaporte noruego. Asimismo, estimula la interacción social y cultural entre las diferentes comunidades que existen en un lugar. El estudio fue direccionado a través de las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué criterios se manejan en la bibliografía especializada sobre el tratamiento de la dimensión intercultural en los espacios de formación de docentes, desde una perspectiva axiológica? A pesar de que el concepto de interculturalidad suscita controvertidos debates debido a su polisemia (Rodríguez, 2018), puede ser entendido, según Cavalié (2013), como la interacción e intercambio entre dos o más culturas que comparten sus formas de ser en todas las manifestaciones de la vida social y natural, intercambian conocimientos, habilidades y costumbres; sin que ninguna manifieste desprecio, etnocentrismo y explotación económica, y se sienta por encima de la otra, atribuyéndose supremacía, demostrando poder económico, político, ideológico, social o biológico. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. (ed.). La inclusión de personas con discapacidades en las actividades cotidianas conlleva prácticas y políticas diseñadas para identificar y eliminar barreras, como obstáculos físicos, de comunicación y de actitud, que dificultan la capacidad de las personas de tener una participación plena en la sociedad, al igual . La comunicación intercultural se define como una serie de acciones entre personas con diferentes antecedentes culturales, que requieren un proceso de intercambio, negociación y mediación de las diferencias culturales a través del lenguaje y los gestos no verbales. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO la diversidad y promover el intercambio para conseguir pasar de una sociedad multicultural a otra . Son muchas las opiniones sobre la respuesta a este interrogante. Pertinencia, formación que responda a las necesidades del entorno social, natural y cultural, La interculturalidad y plurinacionalidad, reconocimiento, respeto y valoración de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos. Sin... ...UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ DE ANCHIETA FE Y ALEGRIA N° 3 No obstante, se debe continuar sistematizando y perfeccionando las acciones en la formación de valores, particularmente con los estudiantes del primer y segundo años; así como continuar incluyendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el conocimiento de los derechos a la diversidad cultural, el reconocimiento de la educación como un espacio de diálogo social e intercultural como garantía al respeto a la diversidad de culturas en la teoría y en la práctica, la interculturalidad y plurinacionalidad como regla que garantiza el reconocimiento, respeto y valoración de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos, espacios educativos que garanticen el derecho al ciudadano a una educación que le permita construir y desarrollar su propia identidad cultural y la pertinencia de una formación que responda a las necesidades del entorno social, natural y cultural; acciones que responden a los principios de la actividad educativa (Ecuador. Una vez concluido este proceso, se clasificó la actitud de los estudiantes ante los prejuicios: raciales y culturales; así como su percepción sobre el tratamiento pedagógico de la dimensión intercultural, otorgándoles la categoría de: muy mejorable, mejorable, aceptable o buena. Estas preguntas no tienen respuestas únicas , sin... ...en general de “la adolescencia hablaba solamente del adolescente que vive en zonas más privilegiadas, por así decirlo y del que menos se opinaba era el adolescentes de las zonas rurales; en eso estoy en desacuerdo por que entre los dos adolescentes para mí no hay ninguna diferencia en esa etapa, por tal motivo que se dan los mismos cambios o transformaciones en los dos, ya sea hombre o mujer. (Proyecto de Investigación). Construir la interculturalidad. (Antes) Actitudes hacia la dimensión intercultural. Ecuador. DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO • Escuela (gestión y colaboración). Entendiendo que esta diversidad supone la presencia de grupos con características distintas, esta variedad es sinónimo de riqueza -decimos- pero no es lo mismo a la hora de entender la Interculturalidad, es decir el vernos y tratarnos como iguales en un proceso de interrelación que aun después de cientos de años . El analítico-sintético permitió el estudio y resumen de los textos científicos para la construcción epistémica de los referentes teóricos; de igual forma mediante el análisis y síntesis de los resultados obtenidos se arribó a las conclusiones. Se ha podido comprobar la existencia de una correlación entre el nivel de preparación axiológico en la formación del docente y sus actitudes hacia la diversidad, que facilitan u obstaculizan la inclusión de la pluralidad cultural en el quehacer educativo y las relaciones interculturales. Los MBA son un tipo de máster altamente valorado en el sector empresarial, dado su potencial para formar a perfiles profesionales capaces de asumir roles importantes dentro de una organización. Además, hay tres alumnos de nivel intermedio en dos grupos de Bachillerato de Ciencias Sociales a los el profesor de Lengua Española y Literatura les entrega material. Comprensión de las culturas como fenómenos dinámicos. (Ponencia). Al ser un concepto de las ciencias sociales, es de esperar que sea concebido de una manera diferente de acuerdo a la La primer estrategia para mejorar la escritura en preescolar, primaria y secundaria es implementar un agarrador de lápices ¡Te dejamos algunos muy lindos! Cuando se habla con alguien de una cultura diferente, lo más conveniente es evitar el uso del lenguaje coloquial, abreviaturas o frases abstractas. La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía ofrece su Servicio de Ordenación Educativa para tratar alumnos que por una u otra razón (físicas o psíquicas) necesiten el establecimiento de adaptaciones curriculares significativas y, en su caso, profesorado especializado. Los resultados evidencian que la aplicación de dicha estrategia propició un cambio positivo en las actitudes de los estudiantes al reconocer los derechos de todos los ciudadanos ecuatorianos sin distinción de raza, cultura o grupo étnico. A pesar de las estadísticas que hemos ofrecido más arriba, muchos de los alumnos y alumnas extranjeros o de origen extranjero conocían el castellano, ya que su llegada al España se produjo en la infancia y lo aprendieron durante su etapa de Educación Primaria. Conocer los detalles de est... Los jóvenes especialistas pueden conseguir un trabajo en una empresa de cualquier forma organizativa y legal. Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: Con todos y para el bien de todos. Actitudes hacia la dimensión intercultural. ¿Qué es la interculturalidad menciona algunas formas en que se puede construir un diálogo intercultural? Abstract. Para el Sistema Educativo nacional el diseño curricular el diseño curricular es una oportunidad para mejorar la calidad educativo, tomando en cuenta los aspectos culturales, sociales e ideológicos en función de fortalecer la educación intercultural en las escuelas del país. Crear noches de cine extranjero. (Español con Lengua Extranjera). y tras consultar con el Departamento de Lengua Española y Literatura, el Equipo Directivo decidió matricular a los alumnos y alumnas extranjeros en la asignatura de Refuerzo de Lengua, contemplada en el Diseño Curricular de la Educación Secundaria Obligatoria. Quizá sea reseñable el caso de los alumnos y alumnas ingleses, que cuentan con el apoyo de una colonia muy establecida en la zona y que se muestran más reacios al aprendizaje de la lengua española, aunque no a la convivencia con el resto del alumnado. La interculturalidad en la educación básica de Ecuador.Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(2), 20-26. 1. El intercambio equitativo, así como el diálogo entre las civilizaciones, culturas y pueblos, basados en la mutua comprensión y respeto y en la igual dignidad de las culturas, son la condición sine qua non para la construcción de la cohesión social, de la reconciliación entre los pueblos y de la paz entre las naciones. Las visitas podrían incluir la importancia de los habitantes de la comunidad, su comida, el trabajo artesanal y participar en festividades en el trabajo del campo. Es importante reconocer que el cambio de actitud no se produce en un lapso breve, requiere de un profundo y sistemático trabajo en la formación de valores para garantizar sólidas convicciones en los estudiantes. No tiene sentido ni utilidad ¿Qué es la interculturalidad en Colombia? Y ¿ Cómo organizar el aula, con un grupo de alumnos heterogéneos que hacen la diversidad del grupo? De diez proyectos de ley que arrojo la misión, el gobierno aprobó los ocho... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. Si tu clase incluye a estudiantes que tienen discapacidades físicas, de comportamiento y de aprendizaje, deberás tener un cuidado especial. Labor que se hace compleja, pues aunque existe un propósito y pertinencia sociocultural en las propuestas del Estado y el Gobierno, y en muchas de las actividades que se generan en las instituciones de eneseñanza, “la lógica pedagógica-educativa de base sigue siendo hispano-occidental” (Rodríguez, 2018, p. 232). De esta forma y conforme al reconocimiento constitucional de la pluriculturalidad del Ecuador los currículos de formación docente de la Enseñanza Básica vigentes, como parte de las políticas públicas educativas, deben incorporar criterios de interculturalidad a través de diferentes modelos entre los que se encuentra el del aprendizaje contextualizado a través de metodologías educativas que promuevan el reconocimiento de la diversidad cultural y el diálogo de saberes; lo que permite desarrollar los conocimientos pertenecientes a diversas cosmovisiones, epistemologías o perspectivas de pueblos, nacionalidades o grupos socioculturales. Se concluye proponiendo que este tipo de epistemes contribuyen a re-escribir la interculturalidad, construyendo, así, un nuevo marco de convivencia humana. Cuba. Los festivales también se pueden modificar integrando a todos los miembros de la comunidad, resaltando lo importante del evento: el día de la madre y del padre, lo importante es que puedan festejar juntos y llamarle el día del amor o de la familia. Defini... CEUPE – Ecuador firma el pasado 26 de mayo de 2021 en Quito, Ecuador, el convenio de cooperación académica interinstitucional con el CIEEPI - Colegio de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de Pichinc... Frente a la elevada competencia en el mercado y la tendencia a reducir costes y recortar gastos, los empresarios se centran en su actividad principal y subcontratan la gestión de actividades secundar... El análisis de la inversión forma parte de la teoría de la inversión. Asamblea Nacional Constituyente, 2008, Ecuador. El Emprendimiento del docente de nivel primaria, 7. Resultados prueba de comparación de proporciones. Para reducir el riesgo de malas interpretaciones por problemas de idioma en las negociaciones internacionales, el profesor Felipe Ávila Marcué, propone las siguientes medidas: Ajustes para la comunicación no traducida, esto significa que, aunque es preferible comunicarse en el idioma de la contraparte, esto no siempre es posible. Muguruza señaló en Nacional FM que la interculturalidad se puede poner en práctica a través de juegos en los que se practique la igualdad, equidad y respeto, de una forma divertida. Aprender el idioma y las costumbres de un país es solo el primer paso. [ Links ], García-Falconi, J. El pluralismo y el reconocimiento de las diferen- cias: dialogar no significa renunciar a uno mismo para complacer al otro, porque en este caso ya no se trata de un diálogo, sino de sumisión al otro. Algunos ejemplos de interculturalidad pueden ser: Ambos encontraron a un tercero. En tal sentido se vienen desarrollando políticas por el Gobierno y el Estado, encaminadas a garantizar el reconocimiento y protección integral de derechos de todas las etnias, culturas, comunidades, pueblos y nacionalidades, sin exclusión y segregación por razones de color de la piel, cultura, credos o zona geográfica de procedencia; dentro de estas se enmarcan las relativas a la actividad educacional, ámbito en el cual se han legislado regulaciones para garantizar la educación intercultural bilingüe, como una manera de atender la diversidad cultural. Así pues, decidimos aprovechar una posibilidad que nos ofrece la L.O.G.S.E. ¿Cómo saber si una raíz es racional o irracional? (2008). Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en Ecuador. 1 - Fomenta el respeto a la multiculturalidad a través de recursos visuales. Se encuentra ubicado en una zona de gran movilidad de población como es la Costa del Sol, concretamente en el municipio de Benalmádena (Málaga). 2) Convivencia como parte de la calidad de la educación y condición básica para el logro académico; y por el otro, se encuentran aquellos estudios ubicados en el enfoque analítico, donde el abordaje de la convivencia tiene la intención de comprender e interpretar el sentido de las relaciones y la experiencia subjetiva de los involucrados . (Ponencia). Es importante tomar distancia de las creencias propias, sin rechazarlas y aprender a objetivar el sistema de referencias de la cultura propia. El interculturalismo se refiere a una corriente ideológica y política que promueve el respeto y tolerancia entre los individuos de un país sin importar la raza, credo ni la etnia. En este empeño en el Reglamento del Régimen Académico de la Enseñanza Superior se establecen directrices legales que permiten articular la interculturalidad con los diferentes campos formativos, haciendo posible “incorporar en los contenidos curriculares los saberes, enfoques, tecnologías y prácticas de los pueblos, nacionalidades y otros grupos socioculturales”. dichas actividades, puesto que los profesores son los verdaderos guías de la clase, los Prueba de salida.

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