qué es diversificación curricular

y sus planes anuales y reglamentos internos en base a sus valores, lineamientos de política educativa relevantes. alcanzar los objetivos y las competencias básicas de la etapa cursando El punto de partida … DEAS Asimismo, podrán hacerlo quienes, una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa. LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA. © 2022 SlideServe | Powered By DigitalOfficePro. 1. ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY purpose: Lineamientos Curriculares UPB - . Para ello. Dejando de esforzarse en sus trabajos con el fin de poder justificar después mediante esta causa un posible fracaso. • Conocemos la historia de nuestra institución educativa. Create stunning presentation online in just 3 steps. Webeste decreto promueve la diversificación de la enseñanza en educación parvularia y básica, y aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes que lo requieran, favoreciendo con ello el aprendizaje y participación de todo el estudiantado, en su diversidad, permitiendo a aquellos con discapacidad, acceder y progresar en … Cuando un ámbito no pueda ser impartido por el profesorado citado en el apartado anterior, este será impartido por el profesorado de alguno de los departamentos de coordinación didáctica a los que esté atribuida alguna de las materias incluidas en el ámbito. En los centros privados y en los centros privados concertados corresponderá al Director de los mismos la asignación de los respectivos ámbitos al profesorado, teniendo en cuenta los requisitos de titulación necesarios para impartir las materias incluidas en el ámbito. Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. no incluidos en los apartados anteriores no serán propuestos para la obtención tal grado que se encuentren en una situación de riesgo evidente de no WebLa Diversificación Curricular es una forma excepcional y distinta de cursar el segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. La diversificación empieza teniendo como marco de referencia el DCN (Diseño Curricular Nacional de Educación Básica) que es propuesto para todo el país por la instancia nacional, el Ministerio de Educación del Perú, con éste se garantiza el cumplimiento de los estándares básicos o logros de aprendizaje para cada ciclo y grado. Docentes y futuros docentes encontrán información sobre los procesos de diversificación curricular y la elaboración del Proyecto Curricular de Centro (PCI). Enviado por Ichocan • 21 de Julio de 2021 • Ensayos • 589 Palabras (3 Páginas) • 168 Visitas, EL PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL MARCO DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN. diversificación. 1. “Para que identifique, cuide y conserve” Valoremos nuestra institución educativa para identificarnos con ella. El punto de partida para la diversificación curricular es el diagnóstico de la problemática pedagógica de la I.E, en función de ello, el Diseño Curricular Nacional es enriquecido y adecuado a las condiciones, necesidades y modos de vida de los estudiantes. La construcción de propuesta curricular de la Institución Educativa formuladas en el marco del diseño curricular nacional de la EBR y guiadas por el diseño regional tiene valor oficial. Por tanto, ha creado ciertos problemas y oportunidades que afectan al país. Artículo 24). El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, la diversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido. en la parte i se presenta consideraciones previas para la diversificación curricular en el aula para recordar con sentido crítico reflexivo que, diversificar el currículo es parte esencial de nuestro rol docente y que, en consecuencia, planificar no es una rutina burocrática, sino el acto más trascendente partiendo de la … De ser necesario se adecua o reajusta el tema eje previsto y el título de la unidad previsto en la Programación Curricular Anual. 1. Pulido, Carmen Carrero Rosano y Ana Tejero González. • Contextualizamos. 7. • Temporalización : Definimos el período aproximado de duración de la unidad • Seleccionamos las capacidades y actitudes que esperamos desarrollen los niños y las niñas durante el periodo definido para su realización. ¿QUÉ ES LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR? I.E.S. Esta misma medida recibe el nombre de … Weba) las expectativas de los profesores y la familia b) características, intereses, capacidades de los alumnos c) el diseño curricular 3) supone propuestas curriculares: a) flexibles b) abiertas c) contextualizadas d) homogéneas 4) centra: a) la propuesta según los contenidos b) al estudiante como protagonista c) la experiencia de aprendizaje en el … WebLa flexibilidad curricular se entiende como un concepto relacional que permite superar la fragmentación en cuanto a concepciones, formas de organización, procedimientos de trabajo y articulaciones entre los diferentes campos, áreas de conocimiento y contenidos que configuran un currículo. PROBLEMA: Contaminación Ambiental Causas / pedagógicas Alternativa de solución • Desconocimiento de medios que contaminan el medio ambiente. Welcome to “Literacy Across the Curriculum” Training - . ¿Cómo elaboramos el proyecto de aprendizaje? Esto hace posible: Una mayor adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos/as, Una mejor atención individual a cada alumno/a, El uso de métodos de trabajo diversos, más activos y motivantes para el alumno/a. 3. Algunas áreas se unen en una sola para pasar a organizarse en ámbitos. ¿Cuál es el marco normativo que lo sustenta? Dedicado a todos los que quieren sentirse mejor y buscan formas para conseguirlo. • La formulación de capacidades a partir del patrimonio cultural y natural y de los temas transversales determinados.. • En las Regiones de diversidad lingüística, las instancias regionales pueden modificar la estructura de los diseños curriculares desdoblando el área de Comunicación Integral en Lengua Materna y Segunda Lengua. 3. posible fracaso. Instalación de la política al segundo curso: a) Alumnos que hayan cursado cuarto de Educación Secundaria Obligatoria. día 4: programas curriculares diversificados. Reformular y enriquecer las capacidades y actitudes propuestas en el DCN. Utilizar sistemas de evaluación más continuos, Mantener una estrecha colaboración y 4 1. responsable lic. voluntad y fuesen justificadas documentalmente en su momento). La idea principal sería intentar evitar que se reproduzcan en esta vía académica las mismas condiciones que en años anteriores han llevado a estos alumnos al fracaso. 10º Mantener una estrecha colaboración y sintonía entre el profesorado para actuar de manera coherente y adaptar la enseñanza a las necesidades del alumnado. En el segundo año incorpora los contenidos de Educación Ético-Cívica. 1. 1. ¿Qué dificultades has tenido durante el proceso de Diversificación Curricular? • Elaboración de pancartas y difusión en la comunidad. lo largo de los cursos anteriores correspondientes a la Educación WebEl enfoque intercultural, bilingüe y la participación comunitaria en el proceso de diversificación curricular 3 INDICE Pág. Web¿Qué entendemos por diversificación curricular? WebLey General de Educación Ley Nº 28044, en su Artículo 33º, establece: “… El Ministerio de Educación es responsable de diseñar los currículos básicos nacionales. Una de esas medidas, junto con otras adaptaciones curriculares etc., es la diversificación curricular, como último recurso, dentro del marco de la Educación Secundaria Obligatoria, para que determinados alumnos completen esa etapa en las condiciones más favorables y más ajustadas a sus características individuales. materia no superada. ¿Por qué la Diversificación Curricular? Web¿Qué entendemos por Diversificación Curricular? Su duración es más breve que la unidad de aprendizaje y el proyecto. Artículo 13, literal b). materias, serán propuestos para la obtención del Título de Graduado en los cursos anteriores con dificultades generalizadas de aprendizaje en reducir el abandono y fracaso escolar, su objetivo no es exactamente el mismo. WebDIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. 7º Mecanismos ágiles de recuperación de los aprendizajes no superados satisfactoriamente, 8º Es esencial propiciar experiencias de éxito desde el comienzo del curso para promover la confianza y la seguridad del alumno. una medida extraordinaria para responder a las necesidades del alumnado que presenta dificultades. Master en Neuropsicología de la Educación, DE VUELTA A LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR CON LA LOMLOE, TIC La diversificación consiste en hacer heterogéneo lo que antes era homogéneo, de forma que aquello que antes era uniforme, ahora tiene diferentes … ¿Qué implica la diversificación curricular? 1. El alumno/a debe tener muy claro que desea alcanzar el título de Graduado en Educación Secundaria y manifiesta su compromiso para ello. b) Ninguna de las notas obtenidas en septiembre sea inferior a 3 Es una secuencia de actividades que se organizan para desarrollar capacidades y contenidos que corresponden solamente a un área curricular. WebLa diversificación curricular promueve el aprendizaje con base en las características socioculturales, las oportunidades y las necesidades de los estudiantes. ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, al alumnado que. recuperar las materias en las que hubieran obtenido evaluación negativa a • 2. Web¿quÉ es la diversificaciÓn curricular? Competencia 1: • Expresa con claridad al comunicar sus sentimientos, y necesidades y relatos con un orden secuencial. ¿Por qué la Diversificación Curricular?. WebLa diversificación de la enseñanza constituye una oportunidad para que todos los estudiantes participen, desarrollen sus capacidades y aprendan y, a la vez, una oportunidad de desarrollo profesional para los docentes y la comunidad escolar. Es el proceso de elaboración de un currículo específico, que atiende las características, intereses y necesidades individuales y socioculturales de cada comunidad educativa. En ese sentido, la diversificación curricular implica. PROGRAMACIÓN CURRICULAR A NIVEL DE AULA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL PROGRAMACIÓN DE CORTA DURACIÓN (UNIDADES DIDÁCTICAS) UNIDAD DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE MÓDULO DE APRENDIZAJE PROGRAMACIÓN CURRICULAR A NIVEL DE AULA MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Al comienzo del tercer trimestre del curso, el equipo de evaluación de cada grupo analizará la situación escolar de los alumnos que, por presentar dificultades generalizadas de aprendizaje, se hallen en una situación de riesgo evidente de no alcanzar el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria si continúan cursando la etapa con la organización del currículo y la metodología establecidas con carácter general, y para los que se estime que existen posibilidades y expectativas fundadas de que la incorporación al programa puede favorecer la obtención de dicho título. Ámbito Científico. WebI. EL MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA Las normas colombianas que definen, regulan y dan pautas para el diseño del currículo en los diferentes. Orientador. FINALIDAD: Preparar a los alumnos para que Obtención del título de Graduado en ESO. Pulido, Carmen Carrero Rosano y Ana Tejero González. nombres y apellidos: iremi waleska gonzalez martinez cédula, Sustaining Arts Integration During Hard Times: PowerPoint ... - Brainstorm new ideas to sustain arts integration on a, Multi-Tiered Curricular Supports - Recommendations 2013-14 - FINAL DRAFT- - . WebEl enfoque intercultural, bilingüe y la participación comunitaria en el proceso de diversificación curricular 3 INDICE Pág. Para la institución escolar supone un … 3. - Determinación de las materias optativas, de la oferta general del centro para los cursos de tercero y cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria, que se consideran adecuadas para el alumnado que curse estos programas. • Seleccionamos los instrumentos para la evaluación de los aprendizajes. WebLey General de Educación Ley Nº 28044, en su Artículo 33º, establece: “… El Ministerio de Educación es responsable de diseñar los currículos básicos nacionales. La programación curricular de corta duración Es la Programación Curricular que realiza el docente para periodos cortos, tomando como base para su desarrollo, las capacidades del Programa Curricular Diversificado del grado correspondiente, así como la propuesta de los títulos o nombres de la unidad considerados en la Programación Curricular Anual. diversificación curricular tienen por finalidad que los alumnos y Si tras los exámenes extraordinarios de 6 1.2. • Definimos el nombre o tema eje de la unidad. características y necesidades, alcancen los objetivos generales de la (Ley General de Educación, artículo 68, literalmente a y c). superar serán propuestos para la obtención del Título de Graduado en Educación El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, la diversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido. ¿Qué alumnos necesitan adaptaciones curriculares? La diversificación curricular, es decir el cambio relativo del currículo, debe satisfacer las necesidades de enseñanza-aprendizaje, para lo cual los docentes deben tener bien en cuenta cuáles sin sus pretensiones como educadores. No obstante, se incorporarán al segundo año los alumnos que hayan cursado cuarto y los que hayan cursado tercero y en el momento de la incorporación dispongan únicamente de un año de escolarización. A • la realidad social, cultural... ...DIVERSIFICACION CURRICULAR El currículo básico compartido por todo el país aclara las diferencias entre los diferentes niveles y métodos educativos, y debe diversificarse en ejemplos regionales, locales y en centros educativos para adaptarse a las particularidades de cada campo. El niño o la niña: üExpresa sus sentimientos de pertenencia a una comunidad escolar y nacional; reconoce que en ellas tiene derechos y responsabilidades. • üReconoce los derechos, culturales e educativos de su provincia • üSe reconoce como miembro de un pueblo, cultura y/o un gruposociocultural. 1. La materia Lengua Extranjera se podrá impartir también en el grupo específico si los recursos propios del centro lo permiten. • Finalmente, a partir del Proyecto Curricular de IE, cada docente de grado y de aula formulará la ProgramaciónCurricular de Aula, ESQUEMA BÁSICO DEL PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA (PEI) • MARCO TEÓRICO • CURRÍCULO (conceptualización) • COMPETENCIA Y CAPACIDADES • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • FUNDAMENTACIÓN DE LAS ÁREAS • ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DE LAS ÁREAS • EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES • PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO • EVALUACIÓN • DE LA PRÁCTICA DOCENTE • DE LA FUNCIONALIDAD Y PERTINENCIA DEL PCI, Proceso de construcción del Programa Curricular Diversificado, D.C.N. implicarse decididamente en el plan de trabajo que dicho programa Atender las necesidades de los alumnos, eso requiere un seguimiento para que su orientación sea clara. Para la impartición de los ámbitos de este programa el número de alumnos por grupo no podrá ser superior a quince ni inferior a diez. üIdentifica los problemas que afectan a las familias en la actualidad, reconociendo sus causas y consecuencias. estudiar"...). WebLa medida de diversificación del currículo de la LOMCE es el Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR). El Jefe de Estudios trasladará ambos documentos al Director del centro. • Formulamos los indicadores que servirán de base para la evaluación de las capacidades previstas en la unidad. Tiene que ser una alternativa realista y … el currículo ordinario. Del... ...DIVERSIFICACION CURRICULAR La matriz diversificada es entonces una herramienta pedagógica que permite graduar, dosificar y prever los desempeños de los y las estudiantes. PROBLEMA: Falta de identidad institucional Causas / pedagógicas Alternativa de solución • Poca práctica de valores • Falta de difusión del reglamento interno • Desconocimiento de la historia institucional. ¿QUÉ ES LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR? LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Conduce al desarrollo de un conjunto de capacidades que les permite tener de los temas tratados y así contribuir en el desarrollo de su comunidad. PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 2022. ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, al alumnado que tras la oportuna evaluación, se encuentre con 2. 2. Elena García una idea completa del proceso de diversificación en la institución educativa. Webéste, el Proyecto Curricular Institucional (PCI). Alumnos de 3º de la ESO y repetidores de 4º, Obtención del título de Graduado en ESO. Regional, DCR o PCR. Departamento de La importancia de la diversificación curricular radica en que sirve, precisamente, para lograr que la educación que se … individualizado de todo lo que el alumno/a hace. desde el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria. La programación curricular anual o de largo alcance. 3. 6º Adaptación, cuando sea preciso, de materiales curriculares y libros de texto, modificando los enunciados de las actividades, estructurándolas de manera adecuada, evitando las tareas ambiguas o poco precisas que puedan provocar niveles de ansiedad excesivos en el alumno. Estas condiciones especiales son las que nos permiten: Son estos elementos del programa de diversificación los que hacen que esta medida suponga para el alumnado una mejor alternativa que la simple repetición de curso o que la repetición o promoción con otras medidas de apoyo y de refuerzo. La diversificación curricular es entendida como el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua y enriquece el Diseño … EL CONCEPTO DE CURRÍCULO ... Educativo Institucional y constituiría la base para una diversificación curricular que asegure una creciente pertinencia y calidad a todo el ... Ahora tendríamos que precisar en cada caso en qué punto nos hallamos, cuál es el trecho que nos queda por recorrer y cuáles son las Los alumnos que sean Si observamos, nuestro entorno más cercano, constatamos que los habitantes tienen intereses, necesidades y costumbres particulares y diferentes, a pesar que todos... ...PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO 2010 ¿Por qué debemos diversificar el Diseño Curricular Nacional con un enfoque intercultural, bilingüe y con participación de la comunidad? ¿Cómo se construye el Proyecto Curricular de In... 5. Informe favorable del Departamento de Orientación. 1. Los alumnos se Estos factores deben tenerse en cuenta al diversificar el plan de estudios en el marco de los documentos de gestión. ¿Qué implica la diversificación curricular? Activando una imagen muy negativa de sí mismos ¿Cuáles son los niveles de construcción curricu... 4. Currículo P.C.I Identidad Diagnóstico P.C.A. La distribución de las materias y de los ámbitos por curso y el horario semanal se establecen en el Anexo II de esta Orden. Gabriel García Márquez”, Madrid. 1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común, . Análisis del DCN, EQUIPO DEP - DIGEBR Paso 3. resumen curricular. Tener 16 años para acceder al programa en 3º o 17 para acceder al programa en 4º, o bien cumplirlos en el año en el que comienza el curso, ya que por tratarse de una medida excepcional han debido practicarse antes otras como la repetición de curso. A partir de esta … Presentación. Todo lo anterior hace que este alumnado precise de mucha mayor cantidad y variedad de ayuda pedagógica por parte del profesor, lo que podríamos llamar un proceso de enseñanza aprendizaje muy tutelado. El programa de diversificación curricular es una medida de atención a la diversidad destinada al alumnado que, tras la oportuna evaluación, y en posesión de los requisitos establecidos en el artículo 4 de esta Orden, precise de una organización de los contenidos y materias del currículo diferente a la establecida con carácter general y de una metodología específica, con la finalidad de alcanzar los objetivos y competencias básicas de la Educación Secundaria Obligatoria y el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Materia Iniciación profesional específica, Religión, Historia y cultura de las religiones, Atención educativa, Orientación y seguimiento para la realización de tareas, Taller de expresión creativa: Plástica o Música. que tras la convocatoria extraordinaria de septiembre tengan 2 materias sin MARCO CURRICULAR 1. WebLa diversificación de la enseñanza constituye una oportunidad para que todos los estudiantes participen, desarrollen sus capacidades y aprendan y, a la vez, una oportunidad de desarrollo profesional para los docentes y la comunidad escolar. 2º Trabajar menos contenidos pero de manera más insistente con todo el alumnado, para después, en función sus los intereses y capacidades, realizar actividades de refuerzo o de ampliación. De este análisis se emitirá un informe a la Jefatura de Estudios, del que se dará cuenta a las familias interesadas y al departamento de orientación, que iniciará la evaluación psicopedagógica de los alumnos de acuerdo con lo indicado en el apartado 3 de este artículo. Quizás el diseño no es claro, no se preocupen, yo les resumo. 4. Es un programa que utiliza una metodología específica a través d... El programa de diversificación curricular es Descargar como (para miembros actualizados), MARCO Y COMPONENTES DE UN PROYECTO CURRICULAR, EL MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA, Reflexion Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato Y El Marco Curricular Común, Introduccion Al Marco Curricular Comun MCM, INTRODUCCION AL MARCO CURRICULAR COMUN (MCC). ¿Qué importancia tiene la Programación curricul... LINEAMIENTOS DE LA DIVERSIFICACION CURRICULAR. la etapa con la organización del currículo y la metodología establecidos con En el marco del documento, hay pautas para el proceso de diversificación. 4) Los alumnos ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO REDES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGELAREQUIPA NORTE PROCESOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • MOTIVACIÓN O DINÁMICA • SABERES PREVIOS • CONFLICTO COGNITIVO RECOJO DE SABERES PREVIOS • ENTREGA DE INFORMACIÓN • ORGANIZACIÓN DE IDEAS • SOCIALIZAMOS • SISTEMATIZACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE • EVALUACIÓN • ACTIVIDADES • METACOGNICIÓN APLICACIÓN. Especialista en Informática Educativa. Weben el ámbito de la gestión curricular, la enseñanza diversificada hace referencia a ampliar para el conjunto de estudiantes sus posibilidades de acceder, participar y progresar en … comenzaremos por tareas adecuadas a su nivel de competencia. El proceso de diversificación de curricular de gestión se sustenta en la "Constitución Política", "Ley General de Educación" y "Plan Nacional de Educación", que constituyen los documentos normativos y direccionales de todo el país. La diversificación curricular es una respuesta a la realidad de nuestro país que se manifiesta en su enorme diversidad geográfica, ecológica, social y cultural, por lo cual la educación, para ser pertinente y equitativa, debe responder a esta REALIDAD. Trabajar sólo los contenidos fundamentales de cada área. universidad pontificia bolivariana octubre de 2013. concepción curricular, Diversificación Curricular - . LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Las principales características de este proceso son la diversificación, la apertura y la flexibilidad. e) Durante el curso escolar no se haya producido abandono de la fÉlix berrospi, On The Road to College and Career Readiness - . Weba) Las expectativas de los profesores y la familia b) Características, intereses, capacidades de los alumnos c) El diseño curricular 3) Supone propuestas curriculares: a) Flexibles … Haber sido propuesto por la Junta de Profesores para cursar la ESO por esta vía por encontrarse el alumno/a en una situación de riesgo evidente de no superar los objetivos de la etapa cursando el currículo ordinario. TDAH. WebSe lleva a cabo en un proceso de diversificación curricular liderado por el director, involucrando a toda la comunidad educativa, y es parte del programa educativo de las … La diversificación curricular supone una medida extraordinaria para conseguir que ciertos alumnos alcancen los objetivos básicos de aprendizaje, teniendo en cuenta sus necesidades, carencias, habilidades, destrezas, requerimientos, etc. • Diseñamos las actividades, estrategias que facilitarán el desarrollo de las capacidades previstas. Web¿QUÉ ES DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR? 4 1. El Reglamento de EBR, en su artículo 23º, Lineamientos generales de diversificación curricular, precisa... ...DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Para conocer el contenido y estructura del Currículo Nacional, elige uno de los temas y … ...net/malenita68/diversificacin-ept-2013 ¿Qué entendemos por diversificación curricular? lesson i coverage of syllabus of nstp curricular program for cwts, Alineación Curricular - . Utilizar La diversificación curricular es una respuesta a la realidad de nuestro país que se manifiesta en su enorme diversidad geográfica, ecológica, social y … Elaboración de una matriz de diagnóstico y formulación de capacidades, Paso 4: Selección de los temas transversales y formulación de capacidades y actitudes. El programa de diversificación curricular que apliquen los centros estará integrado por ámbitos, con un currículo adaptado, materias del currículo común, una materia optativa y enseñanzas de religión, como a continuación se explicita: - Ámbito científico-tecnológico, que incluye los aspectos básicos del currículo correspondientes a las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnologías. (Ley General de Educación, artículo 68, literalmente a y c). Generar el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el MCC Cuestionario, Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC). favoreciendo sus expectativas de éxito, Hacer un seguimiento Posibilita la sistematización y el refuerzo de aprendizajes específicos de un área. 3. PROCESO DE DIVERSIFICACION CURRICULAR. Los alumnos que sigan un programa de diversificación curricular tendrán un período semanal de tutoría, de acuerdo con lo especificado en el artículo 10 de esta Orden. Posteriormente, el Director, tras valorar toda la información pertinente al caso, resolverá sobre la incorporación del alumno al programa de diversificación curricular, de la cual quedará constancia en los documentos de evaluación. Para la institución escolar supone un último esfuerzo en favor de aquellos alumnos y alumnas que por causas diversas se encuentran con dificultades importantes para ir superando la etapa, para que no se vean privados de adquirir una formación básica común a la de todos los ciudadanos ni de obtener la correspondiente titulación. WebEn la actualidad, la diversificación curricular acontece alrededor de la necesidad de implantar un horizonte educativo común para todos los educandos, con la intención de … El planeamiento curricular consiste en recoger las necesidades y aspiraciones de la sociedad para darles respuesta educativa, mediante la organización de experiencias de aprendizaje que conduzcan al alumno al desarrollo o fortalecimiento de sus capacidades, valores, actitudes y destrezas. Es un esquema integrador. b) La nota en la materia suspensa no sea inferior a 3. c) Durante el curso escolar haya asistido con regularidad a clase, una medida que se ofrece, en el segundo Por otro lado, atiende a las demandas del … Pedagogo. alumnos del primer curso de PMAR (2º de la ESO) que promocionen de curso a 3º 5. ing . La nueva ley de educación (LOMLOE), que ha entrado en vigor Una vez realizada esta evaluación psicopedagógica, el departamento de orientación redactará un informe dirigido a la Jefatura de Estudios, que se adjuntará al informe del equipo de evaluación. Problemas Tema Transversal Capacidades y actitudes Violencia Pandillas y delincuencia. 1. Proceso De Evolucion Geohistorica Regional Nacional, AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS 3. y largo plazo de toda la institución educativa. Según el Ministerio de Educación del Perú, ha sido definido como el conjunto de procesos de previsión, realización y control de las experiencias de aprendizaje deseables de una población educacional determinada. • üIdentifica las causas de la contaminación del aire y la pérdida valores ancestrales. - Programación de los ámbitos y las materias que constituyen el programa. 1. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. el programa de diversificación curricular es una medida que se ofrece, en el segundo ciclo de la enseñanza secundaria obligatoria, al alumnado que tras … Es el conjunto de componentes que estructuran los planes y, Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC). WebLa diversificación curricular a escala regional se concreta en un documento normativo (“Diseño Curricular Regional”, “Propuesta Curricular Regional” o “Lineamientos Regionales para diversificar el currículo”), el cual no requiere repetir lo señalado en el DCN sino, por el contrario, incorporar especificidades propias de la región. ¿Cuál es el insumo básico para construir el PCI? de habilidades. sintonía entre el profesorado, Realizar un seguimiento y apoyo tutorial más cercano, Conocer y comprender mejor las b) Tener posibilidades y expectativas fundadas, a juicio del equipo de evaluación y de acuerdo con sus actitudes e intereses, de que con la incorporación al programa puedan obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. b. ¿c ó mo realizar la alineación curricular utilizando la tecnología para el desarrollo de. • Definimos el nombre de acuerdo contenido específico que • deseamos trabajar. superar serán propuestos para la obtención del Título de Graduado en Educación Los alumnos que sigan un programa de diversificación curricular se agruparán en grupos específicos de diversificación y tendrán un grupo de referencia con el que cursarán las materias del currículo común Lengua Extranjera, Música, Educación Plástica y Visual, Educación Física, la materia optativa de la oferta general del centro y las enseñanzas de Religión Católica, la Historia y Cultura de las Religiones o, en su caso, la atención educativa para los alumnos cuyos padres o tutores no hayan optado por las enseñanzas de Religión. todos los ámbitos y materias, serán propuestos para la obtención del Título de realizado correctamente y obtenido calificaciones positivas en los trabajos que ¿Qué implica la diversificación curricular? Para la selección de actividad • Motivación video • RSP conocer • CNS investigar • ANS propuesta. En este caso, corresponderá al Director del centro la atribución de los respectivos ámbitos al profesorado, a propuesta de la jefatura de estudios. Regístrate para leer el documento completo. WebLa diversificación curricular supone una medida extraordinaria para conseguir que ciertos alumnos alcancen los objetivos básicos de aprendizaje, teniendo en cuenta sus … Acuerdo final entre el Tutor, el Jefe de Estudios y el Jefe del Departamento de Orientación. Aunque ambos programas Un proyecto curricular es una propuesta teórico-práctica de investigación y desarrollo del curriculum. comparten el fin último de responder a la diversidad del alumnado para prever y contenido: liderazgo iuem las competencias me hacen pensador crítico, Curso: CONTABILIDADE EMPRESARIAL CONTABILIDADE (REG. que tras la convocatoria extraordinaria de septiembre tengan 1 materia sin ¿Por qué es importante el Programa Curricular a nivel de Aula? Se pueden dejar de cursar algunas áreas o materias comunes y se cursa una materia optativa más. Toda acción educativa que se lleve a cabo con un propósito o el logro de un objetivo, debe previamente a su ejecución, planearse, es decir, deben tomarse las previsiones en torno a ¿qué se hará?, ¿qué pasos se seguirán?, ¿qué recursos se necesitarán?, etc; para que dichos objetivos se cumplan. Es un proceso orientado a la construcción de un currículo flexible y pertinente, que responda a las características físicas, cognitivas, intelectuales, afectivas, morales y culturales propias de los estudiantes. b) Haber sido objeto de 2) Los Diversifican: Cartel de Comp y capacidades. alguna de las materias no superadas. WebDIVERSIFICACION CURRICULAR IMPLICA Una relación importante de todo aquel que interactúa con niños y adolescentes es verlos como sujetos sociales que tienen una … Programación Curricular Anual: La programación curricular anual es una previsión que se concreta en la determinación de los temas eje o títulos de las unidades que se trabajarán en cada uno de los meses, a lo largo del año escolar. ARTE dificultad de la tarea, sus compañeros, etc. Esta es una programación flexible susceptible de ser reajustada. alumnos, que tras la convocatoria ordinaria hayan superado todos los ámbitos y Las capacidades y actitudes a ser desarrolladas. Una vez concluida la evaluación tras las pruebas extraordinarias de septiembre, el equipo de evaluación emitirá un informe, firmado por el tutor y dirigido a la Jefatura de Estudios, en el que se indicarán el grado de competencia curricular alcanzado por el alumno en cada una de las materias y las medidas de apoyo que le han sido aplicadas con anterioridad; se especificará, asimismo, que cumple los requisitos establecidos en el artículo 4 de esta Orden, y se recogerá la propuesta de incorporación al programa de diversificación curricular. 2. título de Graduado en Educación Secundaria. 5 1.1. WebLa inclusión en un programa de diversificación curricular es en todos los casos propuesta por el equipo docente del centro donde curse el alumno sus estudios, que antes de … ley educativa PMAR DIVERSIFICACIÓN, LOE LOMLOE, CURSOS 2º Y 3º ESO 3º y 4º ESO, ALUMNANDO Con dificultades generales Alumnos de 3º de la ESO y repetidores de 4º. Nivel Regional El Gobierno Regional, las DRE, las UGEL y la sociedad civil tienen la responsabilidad de formular, de manera conjunta, el Proyecto Educativo Regional, y como parte de éste, el Diseño Curricular Regional o los Lineamientos de Política Educativa Regional para la diversificación curricular. En la instancia nacional se formulan aquellos... ...Diversificación Curricular Despreocupación por la educación de sus hijos Educación en y para los derechos humanos • El niño o la niña: • Identifica las causas de la discriminación y de los prejuicios por razones de origen cultural y formas de hablar. Trabajar sólo los contenidos Los NOCT.) nº 0440 - 2008 diversificaciÓn curricular iniciar sesiÓn ¿qué es Buenas Tareas - … Diversificación I los alumnos promocionarán automáticamente al segundo curso formuladas en el marco del diseño curricular nacional de la EBR y guiadas por el diseño regional tiene valor oficial. del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, pudiendo permanecer cuando las circunstancias así lo aconsejen, también podrán incorporarse WebMarysol Mondragon. • Investigamos sobre el reglamento interno de nuestra institución educativa. WebLa diversificación curricular es, por lo tanto, el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua y enriquece el DCN, en coherencia con las necesidades, demandas y … Los alumnos que se c) Manifestar una 4º Orientación sobre los criterios e instrumentos con los que se les va a evaluar (objetivos a alcanzar, niveles mínimos que se van a exigir ), 5º Actividades de evaluación frecuentes (revisión de ejercicios del cuaderno, pizarra, recoger ejercicios para corregírselos, etc) manteniendo las notas al día.

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