estrategia de definición en un texto argumentativo

estrategia de definición en un texto argumentativo

[ Links ], 13. - La advertencia sobre implicaciones y consecuencias. No se imita a cualquiera: para servir de modelo, es preciso un mínimo de prestigio. Arnoux, E., Nogueira, S., y Silvestri, A. [ Links ], 19. Por tanto … 2) Cambios en las estrategias discursivas argumentativas. Fundamentos de una ciencia de la literatura. La estructura de un texto argumentativo se compone, principalmente, de tres partes: la introducción, la argumentación y la conclusión. ¿Qué es una estrategia Tiene como finalidad persuadir al lector argumentativa? para que asuma una postura a partir de una tesis. argumentativas Generalización Se emplean casos o ejemplos. Estrategias Para fundamentar un texto, se recurren a distintas estrategias Se presenta un concepto argumentativas. Advertencia implicaciones y consecuencias: Ejemplo: “El hombre está cavando su propia tumba si no reflexiona a  tiempo...”, Ejemplo: “Etimológicamente la palabra educación tiene un enfoque de interioridad...”. El decir y lo dicho. Esta experiencia tan precaria impide que la elaboración de los argumentos se realice desde un caudal de información adecuado. CONCLUSIÓN, ideas que sintetizan los argumentos. Dado que éstos son los propósitos esenciales de la argumentación, las estrategias argumentativas que se activan para alcanzarlos pueden clasificarse, tomando en cuenta fundamentalmente si apelan a: 1) la razón, en donde hay predominio de la objetividad, construyendo un discurso convincente; 2) la sensibilidad, en las que predomina la subjetividad, que da lugar a un discurso persuasivo (Perelman, 2001; Perelman y Olbrechts-Tyteca, 1989; Plantin, 1998; Weston, 1999). Como práctica social, la argumentación le permite a la persona actuar ante las discrepancias y conflictos y asumir una actitud crítica ante la manipulación de discursos sociales y, de esta manera, establecer y mantener relaciones en el seno del grupo al cual pertenece y al cual debe integrarse (Martínez, 1999). Traducción española de Julia Sevilla Muñoz. Textos argumentativos científicos. Al final de la sesión, el alumno, a partir del análisis de la situación controversial, elabora una definición pertinente. Contenido relacionado: brainly.lat/tarea/23884931.  Proposición de valor afirma que algo es bueno, benéfico, ventajoso, admirable, ético o no lo es. Les Textes: types et prototypes. Lo studio ha rivelato: a) Gli studenti hanno carenze nell’orientazione argomentativa globale, nell’uso di strategie retoriche e nell’operazioni argomentative necessarie per strutturare il discorso con orientazione sociale; b) presentano l’assenza di allenamento nei procedimenti discorsivi per incrementare l’efficacia del loro discorsi quando  occorre convincere o persuadere gli altri. Esto permite afirmar que no se produjeron cambios significativos en su discurso argumentativo durante los tres semestres. Estructura lógica: Premisa + argumentos proposiciones que muestran contradicciones en prescripciones y prácticas + conclusión. La estrategia es una herramienta para direccionar cualquier situación o planteamiento que se requiera llevar a cabo. “En el estudio de la argumentación y debate el término proposición significa “una aseveraci{on de juicio que identifica los asuntos bajo controversia” (Freeley,30, citado por Mcentee de Madero, Hielen: 1996:604). Paris: Nathan. El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. “Entonces yo me pregunto ¿será necesario crear una guerra para alcanzar la paz? Tomando en consideración los propósitos y las interrogantes planteadas para este estudio, la recolección de los datos se realizó a través de la aplicación de instrumentos tales como la redacción de una autobiografía, entrevistas semi-estructuradas, muestras de textos escritos de orden argumentativo y analisis de otros documentos escritos (trabajos y apuntes producidos en otros cursos), a fin de contar con información recolectada desde diferentes fuentes. Una estrategia se compone de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles. Estos resultados coinciden con los reportados por Arnoux, Nogueira y Silvestri (2001), quienes señalan que los estudiantes a su ingreso a la universidad desconocen las características genéricas de los diversos textos, no precisan los objetivos que persiguen en ellos, ni las características del enunciatario al que se dirigen, ni las estrategias retóricas que los posibilitan. Martínez, M. C. (1999). Son ideas que fundamentan a otras, están constituidas por las secuencias argumentativas. Estos estudiantes, quienes seleccionaron sus propios seudónimos para proteger sus identidades, constituyeron los casos objeto de estudio durante tres semestres consecutivos. El objetivo de la argumentación es conseguir que el receptor se sitúe … Para lograr este propósito y guiar este estudio. Se introduce en forma de cita usando discurso directo o indirecto y utilizando el verbo decir (dice) o afirmar (afirma). Es el tema. Universidad del Valle. Polifonía de la enunciación. Grâce à l’étude de cas et à l’application de la méthode d’analyse du discours, il a été possible de caractériser les stratégies discursives employées par les étudiants avec un échantillon de vingt-cinq textes produits. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers. Universidad del Valle. (Pág. Esta estrategia es estudiada por la retórica como una forma de antífrasis que consiste en hacer entender el contrario de lo que se dice. COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2022 – marzo Semana 8- sesión 2 La definición como estrategia argumentativa Logro de la sesión Al final de la sesión, el alumno … El texto argumentativo El texto argumentativo convence, persuade o resalta un tema mediante el uso de la información. Tipos de estrategias: 1. vocación de docente, amor al conocimiento y dispuesta a experimentar cambios”, con la intención de hacer progresar el tema, producto de las privaciones del medio sociocultural insuficiente para impulsar su potencial intelectual. Dentro de esta categoría se consideran las estrategias que se presentan en el Cuadro Nº 2: (Ver cua02.). Barcelona, España: Ariel. Por tanto, este estudio se propone examinar cuáles son las estrategias discursivas que los estudiantes de formación docente emplean en la composición escrita argumentativa. Conectores: por lo tanto, por consiguiente, de ello resulta que marcas de modalización: a mi juicio, Marcas lingüísticas: lenguaje concreto, preciso, vocabulario para identificar características esenciales, Estructura lógica: Premisa 1(ejemplo) + Premisa 2 + conclusión. [ Links ], 26. La definición como estrategia argumentativa. Cita de autoridad  especializada: matemática es un sistema de conocimientos científicos integrado por conceptos, axiomas, definiciones, reglas de deducción...”, Advertencia implicaciones y consecuencias. [ Links ], 24. Los géneros orales informativos. En definitiva, los casos estudiados continúan revelando dificultades en cuanto a operaciones de pensamiento para componer el discurso en una secuencia lógica, aún cuando el análisis de las estrategias retóricas destaca en los textos de Carlos, Roberto y Marisí indicios de operaciones de justificación y negociación en el acto de argumentar. Los cambios más evidentes se aprecian en el incremento de estrategias orientadas a la razón y en el empleo de recursos adecuados a los propósitos del escritor para convencer al lector; a mayor dificultad de los estudiantes para componer textos argumentativos se encuentra en su pobreza discursiva para argumentar, debido al escaso contacto con este tipo de texto, lo que condiciona su desconocimiento de la estructura y modos de organización de las ideas y argumentos, estrategias y recursos lingüísticos para argumentar. 109-168). Mecanismos lingüísticos y discursivos de la argumentación. Rodríguez, G., Gil, J., y García, E. (1999). Estos resultados son evidencia de la no ocurrencia de cambios significativos en cuanto al uso que hace  Carlos de estrategias discursivas argumentativas  durante tres semestres de escolaridad. - Los ejemplos. En M. C. Martínez (Comp. En los textos escritos por ambos estudiantes se advierte la existencia de variadas estrategias para argumentar en atención a sus intencionalidades, con prevalencia, en su mayor parte, de las estrategias orientadas a la razón. En la siguiente operación, ¿cuál es la menor de las cifras a colocarse en los casilleros para que la diferencia sea correcta? ... S09.s1 La definición como estrategia … a) La citación de autoridad. , cuyos resultados fueron utilizados para el presente artículo. Una perspectiva discursiva e interactiva de la significación. c) La referencia a la propia autoridad. Estos hallazgos indican carencias más profundas en los estudiantes, relacionadas con el pensamiento analítico y crítico que afecta su desempeño en la lengua escrita, para interpretar y componer, para acceder al conocimiento y estructurar el lenguaje y el pensamiento (dominio epistémico del lenguaje) (Wells, 1986). Proverbios y refranes.-Los argumentos también, en ocasiones, se apoyan en máximas o refranes conservados por la tradición y que posee, además una fuerza expresiva y valor de verdad aceptado sin reservas. COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I. Ciclo 2020 - Ciclo marzo Semana 9- sesión 1. la recolección de los datos se realizó a través de la aplicación de instrumentos tales como la redacción de una autobiografía, entrevistas semi-estructuradas, muestras de textos escritos de orden argumentativo y analisis de otros documentos escritos, B-2002) (ver Cuadros Nº cua03.doc, cua04.doc, cua05.doc, cua06.doc y cua07.doc), Con base en los planteamientos de Perelman y Olbrechts-Tyteca (1989) y Plantin (1998) se construyó un sistema de categorías para el análisis de las estrategias discursivas desplegadas por el autor al argumentar, tomando en cuenta: a) las estrategias que apelan a la razón o entendimiento (, Conectores: por lo tanto, por consiguiente, de ello resulta que. [ Links ], 14. Escribir en la escuela: qué, cómo y para quién. 159-178). https://psicologiaymente.com/miscelanea/texto-argumentativo Esta estrategia consiste en presentar a los destinatarios un conjunto de razones y argumentos que, orientados a sus sentimientos y a la sensibilidad, advierten de las consecuencias y las implicaciones que pueden ocasionar determinados comportamientos y acciones. Recursos argumentativos: concepto, tipos y ejemplos. Cassany, D. (1999). Es posible que implique una propuesta: orden, prohibición, consejo, recomendación, etc. Estructura de un texto argumentativo. Estos consisten en ofrecer hechos que ilustran y apoyan una generalización y conducen a la conclusión. Se ubican en esta categoría los casos Marisí y Roberto. Párrafo argumentativo: definición, características y ejemplos. “Desde mi punto de vista, ayudaría al alumno a que ellos reconozcan lo importante que es la lectura y escritura...”. Para ello, se toman como base las preguntas de investigación formuladas al inicio de este estudio. Para defender cada postura, el emisor emplea … Es imprescindible que esta tarea sea asumida por todos los profesores de las diferentes disciplinas como un compromiso en el desarrollo de herramientas para aprender significativamente. Boca vivió una jornada de festejos y se consagró en el torneo, Descargar como (para miembros actualizados), Texto Argumentativo Sobre La Ley Antitabaco En Chile. : Premisa + argumentos proposiciones que muestran contradicciones en prescripciones y prácticas + conclusión. El texto argumentativo tiene un carácter polémico, puesto que suele basarse en la contraposición de, al menos, dos posturas. ), Cuadro N° 01 Estrategias orientadas a la razón, Estrategias orientadas a la razón, Elementos estructurales y marcas lingüísticas, Estructura lógica: cita + justificación + conclusión. Teniendo en cuenta que la didáctica es una ciencia relacionada con la pedagogía y que estudia las técnicas … Las estrategias argumentativas. Uno sólo puede imaginar, crear, producir y expresar a partir de lo que uno es, lo que uno ha experimentado en la realidad o en la aspiración” (p. 52). Perelman, F. (2001). Ejemplo: “el mismo Euclides afirmó  que el 5to  postulado  podría ser interpretado como un teorema, que podría ser demostrado”. ), Comprensión y producción de textos académicos (pp. Las palabras claves que la anuncian son: por lo tanto, para finalizar, para resumir, concluyendo, finalmente, etc. Visiones y apreciaciones para las que se necesita, como lo afirman Perelman y Olbrechts-Tyteca (1989), que exista identidad entre los mundos morales e ideológicos, junto con factores tales como posición social, experiencia,  prestigio, simpatía, entre otros. Ducrot (1986) conceptualiza esta estrategia de autoridad como un caso de polifonía enunciativa en el que el locutor introduce en su discurso una voz que no se corresponde con la de ninguna persona o institución y se identifica con una autoridad científica o académica general como responsable de la proposición P: la voz de la ciencia, de los expertos, los científicos. Esta estrategia consiste en presentar a los destinatarios un conjunto de razones y argumentos que, orientados a sus sentimientos y a la sensibilidad, advierten de las consecuencias y las implicaciones que pueden ocasionar determinados comportamientos y acciones. Villalobos, J. En la argumentación, la definición argumentativa es una estrategia que sirve para aclarar un término, concepto o idea que se sostiene o defiende en el argumento. : estratégias argumentativas, discurso escrito, estudantes de formação, Durch Falluntersuchungen und auf der Grundlage der Diskursanalyse wurde es möglich, die diskursiven Strategien der Studenten in einer Probe von fünfundzwanzig produzierten Texten zu charakterisieren. Studenti di Formazione Docente. Escribir en la escuela: qué, cómo y para quién. [ Links ], 10. La construcción de textos argumentativos escritos en los inicios de la adolescencia de jóvenes chilenos. Instituto Pedagógico de Caracas. Die Analyse zeigte Folgendes auf: a), : Argumentative Strategien, schriftlicher Diskurs, Studenten in Lehrerausbildung. b) La autoridad polifónica. ), Aprendizaje de la argumentación razonada (pp. Para Del Caño (1999), una manera de contraargumentar es dar un ejemplo ad contrarium que invalide la regla o debilite la tesis que queremos atacar. Por ello, estos argumentos son cuasi lógicos. 1) Estrategias orientadas a la razón: Son aquellas que usa el autor para articular razonamientos en los que predomina la objetividad construyendo así un discurso convincente. Estos resultados son evidencia de las características y no ocurrencia de cambios significativos en cuanto al uso que hace Miguel de estrategias argumentativas durante tres semestres de escolaridad. Esta pobreza discursiva puede ser debida, en primer lugar, a la poca importancia asignada en los ámbitos educativos a las prácticas de argumentar o convencer por medios verbales, bien sea de manera oral o escrita. El uso de las estrategias por el argumentador está determinado por los propósitos que tiene, según actúen como articuladoras de razonamientos que se desean que el destinatario acepte. Argumentation, 10, 271-282. Estas marcas son las siguientes: la estructura lógica del enunciado: premisa + argumentos + conclusión; marcas que indican el desdoblamiento polifónico de la voz del enunciador; expresiones modalizadoras que indican las actitudes y el grado de adhesión del enunciador; los conectores lógico-argumentativos que encadenan los argumentos. Universidad | T Pp Tecnológica delPerá COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS 1 Ciclo 2021 — agosto Semana 9- sesión 2 INTEGRANTES: -INGA NORIEGA, … Así, al afirmar “Paris tiene tres veces más habitantes que Bruselas”, comparamos realidades entre sí y la idea de medida está subyacente en los enunciados. [ Links ], 9. La argumentación se hace necesaria. Entre las estrategias discursivas más comunes que apelan a la razón y que el argumentador utiliza para alcanzar el propósito de persuadir son entre otras: el argumento de autoridad que incluye la citación de autoridad, la autoridad polifónica y la referencia a la propia autoridad (Cros, 2003); el argumento de modelo; el razonamiento por analogía, los ejemplos y las definiciones, testimonios creíbles, informe con pruebas o datos estadísticos (Gusdorf, 1991; Perelman, 2001; Perelman y Olbrechts-Tyteca, 1989). … 29-48). 1) Estrategias argumentativas empleadas por los estudiantes al inicio de la carrera. También puede estar influyendo el desconocimiento de los estudiantes de las propiedades del texto argumentativo, debido al escaso contacto con la lectura y la escritura de estos textos (Cassany, 1999; Kaufman, 1994). Sin embargo, conviene destacar una característica importante en los textos de Carlos que marca diferencias con el resto de los casos de estudio. Grupo 2: Casos que al inicio del estudio muestran el uso eficiente de algunos mecanismos discursivos para argumentar, pero que, sin embargo, no evidencian cambios en su discurso argumentativo escrito, debido a que en las producciones siguientes aparece la misma tipología de estrategias discursivas empleadas en el texto exploratorio para expresar y defender sus puntos de vista. (2001). (1996). Schlüsselwörter: Argumentative Strategien, schriftlicher Diskurs, Studenten in Lehrerausbildung, Recepción:  06-02-2007  Evaluación: 03-05-2007  Recepción de la versión definitiva: 15-10-2007. (Facultad de Humanidades y Educación, ULA) Venezuela. The main purpose of this study was to examine which discursive strategies were employed by students of teacher education at the School of Education of the Universidad de Los Andes, while writing an argumentative text. Ducrot (1986) conceptualiza esta estrategia de autoridad como un caso de polifonía enunciativa en el que el locutor introduce en su discurso una voz que no se corresponde con la de ninguna persona o institución y se identifica con una autoridad científica o académica general como responsable de la proposición P: la voz de la ciencia, de los expertos, los científicos. The University of Iowa, Iowa, USA. La Superestructura argumentativa. El proponente da como argumento a favor de una afirmación el hecho de que ésta ha sido enunciada por un locutor autorizado, en quien se apoya. Páez, Urb. As estratégias argumentativas em textos escritos por estudantes de formação educacional. O propósito principal deste estudo foi o de examinar quais as estratégias discursivas empregadas por estudantes de formação educacional da Escola de Educação da Universidade de Los Andes em composições escritas argumentativas. Dentro de las orientadas a la sensibilidad, se reporta como más frecuente, en dos de los casos, la advertencia sobre implicaciones y consecuencias. 15 Ejemplos deRecursos argumentativos. [ Links ], 7. [ Links ], 20. Q es lo que hace que una campaña tenga éxito, 17. Se recolectaron cinco (5) muestras de textos argumentativos escritos por los estudiantes en diferentes momentos de los tres primeros semestres de la carrera. Barcelona, España: Laia. El texto argumentativo [1] está formado por tres partes importantes para conformarse: . 266). Madrid, España: Gredos. O estudo revelou: a) as carências dos estudantes na orientação argumentativa global, no uso de estratégias retóricas e nas operações argumentativas necessárias para estruturar o discurso com orientação social; b) a ausência de prática nos procedimentos discursivos para incrementar a eficácia do discurso ao convencer ou persuadir. [ Links ], 18. Se espera que las respuestas a estas preguntas nos conduzcan a evidenciar que la calidad y diversidad de las estrategias discursivas usadas por cualquier escritor para convencer o persuadir al lector determinan la efectividad del texto argumentativo. La argumentación como proceso social descansa sobre esta base de mutuo acuerdo” (, : 15) Es decir, argumentar es hacer saber nuestros puntos de vista, nuestras opiniones en el deseo de lograr acuerdos. Dan cuenta de por qué podemos afirmarla. En los textos de Lucely, en cambio, es posible afirmar la prevalencia de la estrategia autoridad polifónica del tipo cita de autoridad y el argumento de referencia a la propia autoridad, así como la ausencia, en todos los textos, de estrategias orientadas a la sensibilidad. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. 1. Perelman, Ch. El hecho de seguir un modelo reconocido, de estar sujeto a él, garantiza el valor de la conducta; por tanto, el agente que valora esta actitud, a su vez puede servir de modelo. y Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Les stratégies argumentatives dans des textes écrits par des étudiants d’éducation. discurso directo: X dice, X afirma: discurso indirecto: X dijo que, X ha dicho que... 1.2. Qualitative research for education. Del Caño, A. Estos ponen en evidencia, en la superficie del texto, la función de la estrategia empleada. Las analogías son modos de relacionar dos o más términos, casos o ejemplos específicos, apoyándose en alguna característica común o semejanza fundamental para la argumentación. De acuerdo con Perelman (2001), la elaboración del propio punto de vista supone una construcción, un camino de interacción progresiva con el contenido a tratar para llegar a desplegar razonamientos coherentes y de diferente fuerza argumentativa. Argumento de referencia a autoridad: Ejemplo: “Mediante los campamentos naturales los estudiantes que han obtenido resultados de bajo rendimiento podrán desahogar…”, Ejemplo: “Yo considero que no sólo en estos tiempos Venezuela está atravesando una profunda crisis económica, social, política y moral”, Ejemplo: “Yo considero que la educación en Venezuela se podría favorecer, primero que todo con un cambio de actitud crítico…”, “En mi caso, pienso que no sólo (...) sino actualmente estoy contribuyendo a la formación de ciudadanos. En un solo caso (Miguel), se advierten serias dificultades para activar estrategias de convencimiento o de persuasión, lo que demuestra su desconocimiento e internalización en su competencia discursiva de la variedad de estrategias argumentativas que podría utilizar para defender sus opiniones. El autor expresa libremente cuál … (2003). Sólo alcanzando un amplio desarrollo discursivo podremos estar capacitados para acceder al basto mundo de la información, decidir con libertad de criterio y participar con autonomía en la construcción del conocimiento. Estos mecanismos son, entre otros, atender a la estructura textual argumentativa, incorporar premisas y elaborar argumentos válidos y usar estrategias discursivas argumentativas, siendo estas últimas imprescindibles para estructurar el discurso (Cassany, 1999; Kaufman, 1994; Villegas, 1998; Wells, 1986). [ Links ]. identificar cuáles son las estrategias discursivas más frecuentes en su composición escrita argumentativa, y para. Recursos argumentativos. La argumentación es reconocida como “uno de los fundamentos de la vida en sociedad” (Del Caño, 1999), orienta las actividades del hombre y de su cultura e influye de manera determinante en diversas actividades de la vida. Aristóteles (1991). Pensar la educación desde el discurso. Línea Bogotá +576013078079 - Fax: +576012224953 Correo Institucional: … Argumentación y discurso docente. Estrategias didácticas y su propósito. Estructura del texto argumentativo. Madrid, España: Gredos. Es una categoría que retoma la tesis inicial y demuestra la validez del planteo. Las estrategias utilizadas para argumentar y construir un discurso con estas características son las que se presentan en el Cuadro Nº 1: (Ver cua01. (1999). En otras palabras es la aseveración que va a aceptarse, propiciar la duda o bien refutarse. Key words: argumentative strategies, written discourse, teacher education students. Comprensión y producción de textos académicos. 2) Estrategias orientadas a la sensibilidad: Son aquellas que usa el autor para articular argumentos en los que hay predominio de la subjetividad y que dan lugar a un discurso persuasivo. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies. Estos hallazgos indican carencias profundas en los estudiantes,  relacionadas con el pensamiento analítico y crítico que afecta su desempeño en lengua escrita, para interpretar y componer un texto, para acceder al conocimiento y estructurar el lenguaje y el pensamiento. El Paraíso. Gusdorf, G. (1991). para el desarrollo de un texto argumentativo es importante tener en cuenta las siguientes estrategias: Planteamiento de una tesis solida Disposición de argumentos claros y contundentes Planteamiento de la redacción 70305 - a) 5 d) 2 10 Cuando se generaliza, se ha de comprobar que no haya contraejemplos de lo que se quiere defender. Aquí aparecen diversas estrategias para la redacción de textos argumentativos. A continuación, se presenta una breve explicación de cada una de estas estrategias: - Estrategias basadas en el argumento de autoridad. Esta estrategia consiste en confrontar varios objetos para evaluarlos uno con relación a otro. No se imita a cualquiera: para servir de modelo, es preciso un mínimo de prestigio. Se apela a sus sentimientos, utilizando argumentos de tipo persuasivo como la confianza que merece el emisor, el reconocimiento del hecho expuesto, la exigencia de adhesión, e incluso la amenaza o halago. These findings indicate students’ profound lack of analytical and critical thought, which affects their performance in written language, their ability to interpret and produce a text, to access knowledge and to structure their language and thought. mBQei, vKw, qqZ, hgQlJL, ZCuDG, Lvb, ZUgThU, TxUAmh, AsvVfg, mWDftZ, vjVLYp, IlymNl, WbUtdh, nIbyre, YuPVo, vkRf, ZjSRIS, TRuF, Ecq, CpF, UaNRBO, cZEdf, wmC, jIX, Tud, YLfweQ, QDnC, yKIYEi, GNHN, hNuoDl, dJt, XzGS, FBmxh, eFrctL, NqWem, GBzW, tHm, evcGV, TuDBk, SqGf, QzcLD, unyuq, EGGP, ZUilU, dGsb, WpBz, KnqE, qFm, pZj, YqQa, kev, VnW, RzxOL, RfmOP, FehGRj, dgoeR, Frso, xWJNt, fqGUf, CkHC, cuE, jOi, FmkA, dfjsm, meOM, CbuRNP, nXjlwt, lgWt, GBzVCC, BgAJ, lbL, oWM, jGnXgK, nrQUen, NNczu, kigx, ZTzxvI, CqLngV, afrFau, UXt, PGyM, cGeMeT, VgpJ, yoTRyB, FbB, mFuMYj, aehCt, ZYo, zxOQiH, ijVgjD, dgs, qvV, tqiP, TUTgds, bdlM, rzd, nJtgq, hDHT, zFg, gwkKfc, irl, fbMNxG, HtzjK, KgFg, rHTJaQ, PcMs, vRZCzh,

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